化解关系障碍,重点在建立正确的“直觉式”认知
这两种情况的相似处在于:伙伴关系障碍和投射关系障碍,都可以透过认知加以消除,只要当事人能够进行自我检视—我在遵循哪一种模式?在日常生活中,这样的错误行为模式经常出现吗?孩子是否从小就被当成我的伙伴,或者我只是为了设法得到孩子的爱?换句话说:经常深呼吸、进行自省是有好处的。
当然,在这个过程中,我们也要分别看待不同的现象。四至五岁的孩子经常问为什么,大人必须回答,显然这不一定是伙伴关系障碍的影响。要是你偶尔可以容忍孩子得五分(德国学校最高分为一分,最低分为六分),并避免在紧张的一天之后与孩子争吵,也不一定是陷入了投射关系障碍。但若我们对这些行为感到理所当然,且习以为常,就可能存在关系障碍,并且对孩子的心理发展造成伤害。因此,我们有必要经常检讨,在亲子关系中,什么是理所当然和正常的,以及我们依循的指导概念为何。
处理共生关系障碍比较困难。这是三类的关系障碍中,父母唯一在心理上不把孩子看成是独立存在的人,因此在认知上很难化解。原则上,我们应该认知孩子并非理所当然地成为父母的一部分。因此没有所谓简单好用的解决方法,而是必须研究其原因,找出重要的关键螺丝,然后将螺丝旋紧。之前谈到“时间因素”和“意义问题”时,我也曾提过类似的关键螺丝。
─ ─摘自:《这样教,小皇帝变成好孩子》野人出版提供@