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【大澳门威尼斯人赌场官网3月31日讯】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　三月二十三日北美华人学术论坛继续开讲﹐两位主讲人分别是在哈佛大学进修
的台湾花莲师范学院英语系副教授曾月红女士及在美国AMERICAN EXPRESS做财经顾
问的苏鸿昌先生。曾教授以“英语文学习的诀窍﹕另类英语文学习和教学方法”为题﹐介绍了她在台湾进行的“全语言”(Whole Language)英语教学法的实践情况﹐苏鸿昌先生也给大家带来在美国个人投资理财的要诀，给听众带来新观念和启发。
(图片说明﹕曾月红教授介绍“全语言”(Whole Language)英语教学法)

　　曾月红教授94年在美国印地安那大学获得语言教育学博士学位后﹐回台湾从事英语教学工作﹐曾教导过从儿童到大学生不同年龄段的学生。她是较早将先进的“全语言”英语教学法带入台湾并付诸实践的英语教育专家。曾女士在教学实践中感觉到台湾传统的英语教学法中有许多根深蒂固的观念﹐这些看似正确的观念往往却是学好英语的障碍。例如老师和家长一直强调发音标准的重要性﹐甚至发音在某种程度上成为评价一个人英语水平的标尺。但是这造成了很多学生由于担心发音不对而不敢开口说英语的严重后果。其实欧洲人﹐如法国人﹑意大利人讲英语往往带有很重的口音﹐而他们却以此为荣﹐在美国人眼里也别有一番动人的魅力。

　　另一个观念就是强调背单词与语法的重要性。学生学不好英语时首先想到的原因就是单词量不够多﹐语法背得还不好。这实际上就把英语的要素分割了﹐忽视了英语做为一个整体的重要性。有学生问曾教授“帮助”是哪个词﹖曾教授就会问学生﹐这个词用在什么句子里﹖上﹑下文是怎么样的﹖也就是说这同一个意思在不同的语境中有不同的表达方式﹐如果简单的把中文词与某个英语词对应起来﹐就会造成“中式英语”(Chinglish)﹐即使你说的一句英语中每个词都正确﹐但听你说话的美国人还是不知道你在说什么。还有在台湾学校里英语教学仍然是以考试为评价工具和目的﹐而且着重于语言本身。其实语言是人们用来在生活﹑学习﹑工作时交流﹑表达的工具﹐所以也应该结合在各个领域使用中学习。

　　“全语言”(Whole Language)教学法就是一种把语言做为一个整体来学的开放式的教学法。英语教师有自己设立课程﹑自己掌握进度的自由﹐在教学中与学生不是“教与学”的关系﹐而是“协同学习者”﹐让学生们有更多的使用英语的机会。“纠错”不是老师的任务﹐老师鼓励学生大胆说﹑写﹑用英文﹐在使用中自己就会不断进步。否则英语教学就会始终徘徊在“纠错”阶段。

　　全英语教学不把英语学习分成单个元素来学﹐也不把学习分成不同阶段和水平。而是把听﹑说﹑读﹑写综合运用在生活﹑学习中。另外也不鼓励在阅读时查字典﹐因为这会打断阅读的思路﹐而是鼓励学生根据上下文(Context)来猜测﹑理解。即使个别字不认识﹐只要并不影响理解文章的意思，就不要中断。学生在大量阅读和使用英语中就会学到英语的各个要素﹐包括单词﹑文法等﹐而且能够把单词﹑文法正曾教授举例说﹐在她的教学中﹐她鼓励学生自己选择话题来用英语为大家做介绍﹐组织学生用英语进行文学讨论﹑唱歌﹑话剧表演﹐通过电子邮件﹑信件交流﹐并把英语运用到所学的其他科目中等等。在这种教学法中﹐学生有了更多的主观能动性﹐更加活跃﹐由于所学的英语与学生的生活﹑业余爱好紧密相连﹐学生们有了更大的热情﹐而且通过与他人使用英语交流﹐增强了人际交流的能力。

　　曾教授在台湾进行的新式英语教学实践﹐尽管还不普及﹐也受到很多质疑﹐尤其在以考试为中心的教学体系当中﹐还不能取代传统的教学方式﹐但是这种教学取得的良好效果还是非常明显的﹐学生最大的变化就是自己主动学习﹑使用英语的热情得到很大的提高。

　　理财专家苏鸿昌先生1985年来美﹐由于家庭理财的需要开始接触投资共同基金(Mutual Fund)﹐后来成为投资﹑理财的专业人士。苏先生说﹐美国是个高税收﹑低银行存款利率﹑同时通货不断膨胀的国家﹐“存钱”可以说是一门“艺术”。如果大家尽早计划﹐通过自己学习相关知识以及请教理财专家﹐设计出符合自己的愿望﹑财务状况和风险承受能力的投资方案﹐也不难有光明的“钱”途。苏先生介绍说﹐美国大体上有六种投资方式﹐风险各不相同。风险与回报率成反比。要想减低风险﹐最好投资多样化﹐根据自己的情况选择各种投资的比例。

　　到三月二十四日﹐学术论坛已经开办整七年了﹐在台北经济文化办事处文化组组长?賹q和执行长黎美惠女士的主办下﹐活动丰富多采﹐未来几月也已安排好了很多精彩的演讲﹐敬请读者留意本报社区公告栏的预告。◆

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