有首童谣“幸福的孩子爱唱歌”（词为谢欣芷、李宗翰；曲为谢欣芷），曲风活泼温馨，悠扬唱着：

阳光灿烂天空好清澈
花朵开满各种颜色
听见窗外一群小白鹤
咕噜咕噜噜在唱歌

忽然明白幸福是什么
幸福就像是一首歌
大声地唱歌怡然自得
心情就变得好快乐

幸福的孩子唱着幸福的歌
啦啦啦啦啦啦　珍惜美好的时刻

我们一起唱幸福快乐的歌
幸福快乐的孩子爱唱歌
爱唱歌的孩子幸福快乐

唱歌的确令人快乐，这可不是纸上谈兵。我们一般只把“唱歌”视为一种再普遍不过的消遣，殊不知它其实隐藏了许多鲜为人知的“秘密”。

孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐”。声音可以表达思想感情，晓之于理，动之于情，感之于心，寻之于行。而唱歌，不仅是人类自古以来的一种本能，更是情感表达最直截了当的一种方式。是否发现当我们心“晴”的时候，总会不期然哼着一些不知名的歌曲？而小朋友们更甚。他们开心的时候会 “引吭高歌”以表达愉悦的心情。

且不论我们必须练就一把悦耳动听的好嗓子。我们不志在参赛或当歌唱家，不必经过严苛的训练和筛选，只求开心地纯粹地唱支歌。生活中喜欢唱歌的小朋友，多半是令人讨喜的开心果。唱歌总会不期然让人心情飞扬。通过唱歌的学习过程，小朋友不但能进一步学习音乐的基本知识和技能，藉以提高审美的能力，亦能培养健康的审美情操。

法国作家维克多.雨果曾说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，还有一把，正是音符”。语言、概念、数字、逻辑推理等统统属于左脑思维。而人的右脑，则具有直观性整体把握能力。音乐、绘画、想像能力、独创性等皆由它“接管”。当我们唱歌（歌曲里有歌词，旋律融合交织）时，左右脑是同时并用的。换言之，“唱歌”助于培养和促进左右脑发育这个说法，也就不胫而走。

我们不是一味地唱，单纯的自得其乐，而是为了许多自身的好处。那，它究竟有什么了不起？首先且不谈“歌唱有助于抒发情怀，陶冶情操或排忧解愁”。单纯由身理上的角度粗略探讨，歌唱其实可帮助小朋友锻炼肺活量，这有助于身心健康和发育。此外，当唱歌需要吸气换气的时候，它可促进呼吸循环，调解并改善人体发声共鸣系统，实为另一种健身方式。在心理上，歌唱能使思维愈趋敏捷活跃，促进形象思维发展，并增强其创造力。记忆力与集中力提升的同时，其自信心以及个性的形塑与沉着也正加强着，可谓一举多得。

不论听歌或唱歌，都是一个赏心悦目和令人开心的过程。它不但拉近人与人之间的距离，而且在潜移默化中，小朋友们自小就可培养一定的审美习惯、艺术细胞及欣赏能力。“这首歌真好听，”“我最喜欢唱这首歌了！”这其实就是一种审美取向的体现。久而久之，自然形成他们别具一格的审美思维 。

唱歌实为小朋友们一个难能可贵的学习过程。一些耳熟能详的儿歌，只要我们稍微在歌词里搀杂一些创意，它瞬间即成了独创一格的“数字”歌、“字母”歌、“形状”歌、“颜色”歌，甚至是“诗句”歌等。在朗朗歌声里，他们不知不觉经已“轻松”学习了许多知识和生字，收获满满。由此可见，唱歌是多么趣意盎然的教育方式啊！合唱效果尤其来得更好。在集体活动中，小朋友们配合意识以及平等观念会逐渐确立。如此一来，不但能让快乐的种子迅捷传播，更能加强他们本身的自信心、锻炼自身能力，进而提升个人素质，何乐而不为呢？

唱歌没有固定的场合，亦没有太大的限制。要站着唱，坐着唱，走着唱；在车子里唱，在院子里唱，都行。声音就是最好的乐器。去到哪儿唱到哪儿，多自在！当然前提是谢绝乱嘶喊乱吼叫，以免变成噪音，对别人是种困扰，对本身亦是一种伤害。人的嗓子，是我们和其他人进行交流最直接的“工具”。每个人的嗓音各不同，音色有好有坏，有明亮清脆的，也有干瘪沙哑的。聪慧地用嗓，好好保护自己的声带，学会提高自己的发声质量，从而让声音更圆润更甜美。这样一来，今后无论孩子们将来选择在不同的领域大展身手（讲师、电台DJ播音、节目主持人，新闻播报员等），必能胜任有余。

小朋友学唱歌，绝对乐趣无穷。让他们参与歌唱活动的积极性，自由模仿和学习，确切的感受自然美。此外，我们不妨以游戏的方式贯穿整个歌唱活动，而他们只管尽情歌唱，其乐融融。歌曲就是经过音乐“加工”后的艺术语言。它生动的形象，优美的旋律，丰富的情感，本身就深具正向的感染力。况且儿童歌曲多以轻松和欢快的音乐基调为基础，而歌曲内容大都萦绕着他们的日常生活点滴。除了体现一定正向的思想，情感，方向等，还有生活小领悟和启发等，实为情绪情感的绝佳出口。在他们已有的创造经验基础上，我们给予的是更多的自主创造和表现机会。由浅入深引导他们向更深处探索，激励他们从自身的感受、亲历及体验出发；透过孜孜不辍的练习，不断展示创造力，不断把潜力发挥出来，必能更上一层楼。

唱歌这码事，对我们大人而言，尚且乐不可支。那对小朋友来说，能不幸福快乐吗？（本文限网站刊登）

──转自作家

（点阅【筱琳子】系列文章。）  

责任编辑：杨真