Q：不管说几百次，孩子就是会在车上跳来跳去，怎么教他才会改呢？
我的儿子五岁，每次跟他说，绝对不可以在捷运或公车座位跳上跳下，他还是照样动不停。前几天全家人搭火车出门旅行，明明已经约好“不要在座位跳上跳下”，结果火车才开没多久，他又开始跳了。到底要怎么骂他，他才会改过来呢？

A：如果孩子不遵守约定，不是举黄牌就好，拿出“红牌”吧！

请想像一下当天旅行的情况。孩子搭上最喜欢的火车、情绪亢奋，破坏了原本的约定。妈妈提醒他后暂时听话了，但不久却又重蹈覆辙，虽然妈妈一再提醒，孩子仍然在椅子上跳个不停。
孩子虽然稍稍惹得父母生气，最后还是在列车里吵吵闹闹地到达目的地，父母对孩子不听话有点沮丧，却自我安慰，认为只要每次都提醒他，孩子一定会改，下一次再教他“搭车绝对不可以蹦蹦跳跳”就好了。

是不是很多家长都是这样呢？我们先假设这是A对策吧！以A对策因应的家长非常多，不过我发现有越来越多家长，改用下列这种方法。

日常生活中就要不断练习“守约”

搭火车时孩子在座位上跳来跳去，假设火车刚出发没多久，这时候可以提醒孩子：“因为你没有遵守约定，我们下一站就下车喔！”但孩子仍然没有听话，所以在抵达下一个停靠站前，把行李整理好，带着孩子到车门附近。这么一来，孩子大概会号啕大哭吧！

孩子：“妈妈，对不起！”
妈妈：“你不会再这么做了吗？”
孩子：“不会了！”
妈妈：“真的？”
孩子：“嗯。”

确认孩子真的在反省时，父母就能继续带着孩子旅行。以足球赛来比喻的话，这就像是举黄牌明确警告对方的状况。我们将此方法称为B对策吧！

若要问A和B哪一个应对方式比较好，大家应该觉得比起完全随孩子心情的A对策，提醒孩子“如果没遵守约定就下车哟！”而且真的把他带到车门边的B对策要好得多。

可是，不管是Ａ还是Ｂ，我都不赞成。因为不论是哪一种，从教育孩子的观点来看，都是不够完整，而且没有效果的。我建议的做法如下。

破坏重要约定时，拿出“红牌警告”

火车出发十分钟后，抵达下一站前，提醒孩子“如果没有遵守我们说好的约定，就下车哟！”孩子若是没听话，爸妈就在下个停靠站前把行李收好，然后把孩子带到车门附近。

和B对策不同的是，火车到达下一站时，爸妈就抓紧孩子的手，全家一起下车。在孩子还很惊讶、搞不清楚状况的时候，列车门就会关起来驶离月台。

此时孩子大概会以前所未有的惊人声势大哭，但是，不管他再怎么哭都太迟了。父母只需对孩子说：“啊！火车开走了！不过，既然你没遵守约定，今天只好回家了！”然后就直接搭回程的火车回家。

即便浪费了金钱，对“教养”来说都是值得的

没有遵守重要约定，不要只举黄牌警告，而是拿出一次就退场的红牌──这是我建议的C对策。父母想实行C对策，会变得很辛苦。我所认识的父母中，能执行C对策的不到1％，因为有太多爸妈都不忍心看自己的孩子哭那么惨。

为了孩子规划的旅行，父母一定也很期待。可能很早就开始计划，甚至预约了餐厅、旅馆，准备开开心心地出门，结果才短短不到一小时行程就结束了，简直就是浪费时间；甚至连预约餐厅、旅馆的订金也浪费了。

但是，如果从“教育孩子”的观点来看，这件事绝对没有白白浪费。

会听话的孩子，是因为知道这件事“绝对不可以”

请父母想一想“说话分量”这个重点。

A对策几乎没有约束力对吧？父母被孩子耍得团团转，没有原则可言。

B对策虽然警告了孩子“要下车哟”，可是父母说的话其实也没什么分量。孩子稍微吃了一惊，但没有学到任何教训。

Ｃ 对策的父母言行一致。同时，孩子可以学到十分宝贵的经验：由于自己的行为，以致“丧失”原本期待的乐趣。借着丧失经验，让孩子学会哪些事不能做、哪些时候应该忍耐。

父母下定决心“不能只有口头警告就算了”，这样便不会被孩子牵着鼻子走。最重要的是父母心中很清楚警告的原因，所以不需要担心“孩子不被威胁，就什么事都做不到”。

“口头警告”不痛不痒，父母的话只会越来越没分量

只有C对策才能把父母真正盼望的事、希望孩子做到的事，确实传达给孩子。担心这是“威胁”的话，对策B更接近威胁，而且，被威胁也不会因而失去愉快的经验，威胁不痛不痒，父母所说的话就会变得毫无分量。

当孩子无法遵守约定时，就撤销他玩乐的权利，让他有这种深刻经验后，将来不需要“威胁”，孩子便能学到自己行为招来的“惨痛后果”。而且，父母说的话会在孩子心中占有重要分量。

因为父母希望孩子能成长为遵守约定的孩子，所以用红牌要他退场的方式，不管遇到任何状况都能果决应对。更不需要苦思“会不会因而伤害孩子的心”、“别人会不会认为我是很过分的父母”等多余的想法。

处罚过后，一定要给孩子“再次挑战”的机会

发出红牌后，尽早给孩子再次挑战的机会，是更重要的事。如果以这个案例来说，就是再次搭火车出游。

最好不要间隔太久，约莫几个星期或两、三个月最为适合。记得要和之前一样，先跟孩子约定“不可以在车上跳来跳去”。
“孩子这次会听话吗？”
“该不会又要中途折返了吧？”
“这一次能照计划顺利旅行吗？”

或许父母的内心会忐忑不安，不过，这时不妨抱着期待的心情，看看“孩子经过上一次的事，究竟会有多少成长？”

再次挑战时，孩子便能感受到“因为遵守约定，这次过了非常快乐的一天！”此种满足感，和之前破坏约定途中折返的经验大不相同。

用嘴巴不停叮咛，是一种“偷懒”的教养方式

度过愉快的一天后，父母要好好夸奖孩子遵守约定。不断累积这类真实经验（获得及失去），是亲子教育的最佳训练。相较于只用嘴巴说“可以做、不能做”的教养，表面看起来很有耐心，实际上仍是“偷懒的教养方式”，不会有任何具体成效。

孩子不乖的时候，正是让他重视父母所说的话，以及教他遵守约定的大好机会。也可以告诉他“遵守约定不做○○，那就买◇◇当生日礼物”。约好不能做的事，孩子还是做了，即使已经买好生日礼物，也要告诉他：“因为你不守约定，所以没有礼物了喔！”然后把礼物丢了。

请爸妈不要觉得“特意买回来了，丢了岂不是可惜！”所以偷偷把礼物藏起来，等孩子反省后再给他，这是错误的做法！虽然有时这么做比较好，但干脆丢掉不给孩子，教育的效果会更好。如此才能让孩子学到“破坏约定不会有好事”。

─ ─摘自:《不打、不骂、不动气の“优雅教养术”》采实文化提供@