一向早睡早起的我，辗转难眠一晚！征得同意后，将这个陈述公开，我不知道做为一个老师与母亲角色的我，这些建议是否适合。但希望阅读这篇文章的读者们，可以回馈更积极的想法、建议，或给予鼓励。

我的老大被班上同学霸凌，多数家长告诉我，孩子交到学校老师手上，如果处理不当，老师可能会特意在班上制造事件，让同学们联合排挤我的孩子，或是对身旁的教师们散播谣言，设法抹黑孩子与家长。基于对孩子的保护与无力转学的考量，我选择不发声，默默承担。

我感到很深的自责，却又无能为力。孩子变得很消沉，同学对他有着轻视，当孩子跟我诉说学校这些事时，我只有心痛与流泪。邻居建议我转学，但是现在多数的老师与学校是冷漠的，“校园伤害事件难道不会再度发生?”的疑问不断在我心中萦绕……。

坦白说，现今的校园里的确存在许多难解的问题。有责任感、热心的老师会以令人信赖的方式处理问题，将伤害降到最低。有些老师则避之唯恐不及，甚至企图将事件引导至无关痛痒的情节。

讲究纪律与在乎孩子的学校，明白启动校园辅导机制的重要性，懂得采用理想行政与辅导人员做为老师的支援，一起解决难题。但是，多数家长却在遇到校园伤害或不适任教师事件中，被迫默默带着孩子及伤口离开。饶是令人不胜嘘唏与无奈！

这封信，让我花了很多时间思考，面对这个问题，我必须提岀理性与实际的建议：

1、先确认孩子的伤势。带孩子到医院开立验伤单，验伤单也可做为学生保险的申请。

2、启动学校辅导机制，对受伤的孩子与伤害别人的孩子做深度辅导。必须理解伤害同学的人，他的环境背景、伤害的动机是有意或无意。如果决定将孩子留在原校，建议让孩子以宽恕的心与对方诚挚地沟通。当然采取任何步骤前，确保孩子安全是必要的。不过，保持距离未必能保持安全，这是最令人头痛的顾虑。

3、与对方家长直接沟通，避免事件以讹传讹，或消息传递不实。如果家长只是单方透过学校沟通恐有误解，最好亲自做确认。

4、检视校方是否积极处理。有经验与爱心的老师懂得如何澄清事件始末而不是搪塞，会持续做追踪与观察。另外，询问班上其他目击同学以便理解过程。切记，这部分要多方搜集资料，因为孩子在陈述时有可能误判，或因着同侪情谊而相瞒。

5、给予孩子更强大的家庭支援，让孩子知道即便在班上遭受排挤，仍有家人守护。

6、建立孩子的形象与价值观。这部分须做深度讨论与观察，必须理解孩子的需求，不只是讲道理，还要了解孩子内在的自尊与情感。建立孩子对父母的信任或带进信仰中，引导孩子清楚的表达负面情绪与事件。

7、检验所有的资讯。同学是否受到暗示，如激怒、毁谤或谣言，而对孩子做出不善的举动。孩子在学校是否必须面对老师的眼神与贴标签动作；是否必须在同学恶意激怒时，控管情绪与自我防卫。由于孩子的校园生活在这段时间会比较辛苦，家长应该用自信与胜任态度，给予孩子陈述与宣泄情绪的空间。

8、家长宜避免自责与挫折感。孩子在校园中，正承受着他人的排挤与轻视，身为家长的人必须更坚强、更有力量。

9、孩子若对环境表现出极大的不信任，要好好亲眼观察孩子的行为。同学对孩子的指陈可能含有恶意，家长须做查验。相信孩子是一个重要的正向力量。孩子向下沉沦或向上提升，来自家长的信念与态度。

10、每个父母都爱自己的孩子，对方家长可能会全力护短，但，许多明理的家长懂得道歉与管教。

11、寻找学校的协助与温暖力量。孩子过去的指导教师，或是医护、辅导、社团活动老师，都是孩子生命中的天使，他们对孩子的了解与支持，可以让孩子知道学校仍有温暖的力量。◇

　　　　　　　　　　　　　　　　──摘录自“米家的慢走与乐活”