在故鄉時做過幾年教師。高中畢業後，參加了一年多生產隊的勞動。公社招考民辦教師，我考上了。很是意外，因為我家地主成分，一上班分派我代四年級語文，兼班主任。
學校有夜自習，主要是寫大楷，每個學生寫一篇。晚上，教室裡每個學生點一盞煤油燈，學生寫我挨個兒輔導，挺熱鬧的，也很有趣。
教室裡溢著油煙味兒，小朋友們專注的執著毛筆寫字，我穿梭其間。燈光柔和，融融溫溫，稚童專注，牧野懷情，是一個溫馨的場景。
其實我的毛筆字也寫得不好，於是特別請來村裡的一位老先生周三友作指導，他曾經在縣檢察院做過秘書。
學生寫好的大楷老師都要一一批改，用毛筆蘸紅墨水批改。寫得好的畫個圓圈圈；寫得不周正的，在缺陷部位畫一槓；寫得錯的就在字的一側打個叉叉，然後寫上批改日期，發給學生，學生拿回家讓家長看。這在當時是一項比較重要的功課，學校家庭都比較重視。
我們的校長是我的啟蒙老師王興智，他是學校唯一的公辦老師，是外調來的，吃住在學校。他的臥室兼我們的集體辦公室。
有一段時間，在我批改過的大楷上的「虎」字上，他總是在我不知情的時候給打個紅叉。我感覺不解，左看右看字沒有錯呀。但也沒有問為什麽，如是數日。
一天我們閑聊，校長拿起一張大楷對我說，這個「虎」字是錯的。他沒等我回答接著說，這虎字頭你沒有勾。我恍然大悟，忽又大大的羞愧。那個字是學生依著我寫的仿引寫的，是我寫錯了，學生跟著錯了。
這件事讓我羞愧了好一陣子，不僅僅是因為丟了面子，而是我如何面對那一群崇拜老師，純真向上的小頑童？如何對得起懷揣著無限期待的，養我敬我的父老鄉親？這件事我沒有忘記，一直記著。@
責任編輯：方遠
